L’architecture, et dans notre cas l’architecture d’intérieur, est un métier passion. Elle fait appel à des compétences multiples et permet d’accéder à des missions variées. Si vous optez pour ce métier, vous pourrez réaliser des projets concrets et en tirer une grande satisfaction personnelle.
Alors pourquoi et comment faire pour étudier l’architecture d’intérieur en Espagne ?

Objectifs et missions de l’architecte d’intérieur

Les trois missions principales d’un architecte d’intérieur sont la conception, la planification et la réalisation des espaces intérieurs. Il doit maîtriser les couleurs, les volumes et les matières.
Derrière ces missions, son quotidien est encore plus varié en commençant par l’accueil et l’écoute des clients et de leurs besoins. Il doit pouvoir travailler en B2C ou en B2B et donc intervenir dans des domiciles privés, mais aussi des bureaux, des magasins et tous types d’espaces publics. Concernant la planification, il faut pouvoir faire coïncider les attentes et le budget du client, tout en composant avec les disponibilités et les compétences des artisans qui interviendront.

Les compétences que vous devrez posséder

Elles sont nombreuses! Autant dire que vous allez devoir faire preuve de flexibilité ! Pour commencer, vous devrez connaitre les normes à respecter et avoir des compétences techniques. Vous devrez savoir les combiner avec un sens de l’esthétisme et de la créativité. En tant que chef de projet, vous devrez faire preuve d’organisation et avoir un bon sens du relationnel. Enfin, il sera un plus non négligeable pour vous de connaître les techniques commerciales pour négocier avec vos partenaires.

Pourquoi étudier l’architecture d’intérieur en Espagne ?

Tout d’abord, car il est possible de trouver des formations dans des université publiques. Autrement dit, le coût est accessible puisqu’elles sont publiques et les diplômes qu’elles délivrent sont valables partout en Europe. Ensuite car certaines de ces formation sont délivrées par des universités dont la qualité est reconnue internationalement. Vous évitez donc certaines formations en France qui sont couteuses et dont les diplômes ne sont parfois pas reconnus.

Pourquoi passer par ORPESup ?

Avant tout pour vous aider à trouver l’école qui vous correspond. Ensuite pour vous assurer de respecter toutes les procédures et répondre aux attentes des universités (notamment sur le niveau en espagnol). Mais comme les études d’architecture d’intérieur sont des études exigeantes, nous avons conçu une préparation aux méthodes de travail afin de vous permettre de réussir vos études haut la main.
D’autre part, un séjour à València, capitale mondiale du design en 2022, vous permettra de trouver de nombreuses opportunités d’augmenter votre culture artistique !

Grâce à la reconnaissance des diplômes, à un système d'équivalences clair et à un niveau académique reconnu, les étudiants français trouvent dans les universités publiques espagnoles des conditions favorables pour suivre leurs études, à condition d’être motivés et prêts à apprendre la langue... En Espagne, l’accès aux études d’ingénieur ne passe pas nécessairement par une classe préparatoire : un dossier solide, une bonne stratégie de candidature et parfois quelques épreuves spécifiques suffisent pour intégrer une université, publique ou privée.

Si vous avez des envies d’ailleurs, vous n’êtes pas les seuls ! Pourquoi, comment et ou étudier à l’étranger ? Le journal 20 minutes a identifié trois bonnes raisons qui sont à l’origine de l’envie d’internationalisation des jeunes.

3 explications à l’envie d’étudier à l’étranger des jeunes

1- La mondialisation de la société qui resurgit sur les études et les étudiants. Cet effet est amplifié par un discours ambiant favorable à ce genre d’expérience et au fait que le moment soit idéal (Il est plus compliqué de chercher à avoir une expérience à l’étranger lorsqu’on a une famille et un emploi stable !).

2 – Le mimétisme par rapport aux étudiants internationaux, quel que soit le cas de figure. Il y a ceux qui partent étudier à l’étranger pour accéder à un meilleur emploi et un meilleur salaire. Mais il y a également le cas d’étudiants plus aisés qui partent davantage en « gap-year » (ou année de césure) pour accumuler des expériences et apprendre à mieux se connaitre. C’est souvent le cas des Américains qui en profitent pour affiner leur orientation et améliorer leur dossier.

3 – La quête de sens et la découverte d’une autre culture ou d’un autre mode de vie: elles sont souvent citées comme les principales motivations.

…mais également deux freins :

1- Les contraintes familiales, professionnelles et financières: il est souvent plus facile d’avoir une expérience à l’étranger alors que l’on est encore étudiant mais cela a un coût
2 – Les freins psychologiques : avoir déménagé enfant est par exemple une première expérience de mobilité levant la peur de l’inconnu.

Quoiqu’il en soit, si la mobilité est effectivement plus facile pour les jeunes les plus diplômés et ceux issus des milieux les plus favorisés, des solutions existent pour tous. En l’occurrence, nous vous proposons celle des universités publiques en Espagne.

Et vous, avez-vous déjà envisagé une mobilité internationale ? Comment feriez-vous l’intégrer dans votre parcours étudiant ? Et si la solution était de commencer par une césure post-BAC pour se préparer à intégrer une université en Espagne ?

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Source : Bancaud, Delphine. 2020. "Sondage exclusif: Pourquoi les trois quarts des 18-30 ans rêvent-ils de partir à l'étranger ?" 20 minutes, 21 janvier

Depuis des années, pour les étudiants de licence le taux de réussite aux examens de première année reste le même, entre 50 % et 60 %. Et ce n’est que le début car seul 37% des inscrits en première année obtiennent leur diplôme de fin de premier cycle. On peut alors se poser la question des solutions à mettre en place pour améliorer ce chiffre. Parmi celles souvent évoquées: la sélection à l’entrée des universités. Cependant, à cela s’oppose deux arguments principaux:

• Le fait que le BAC soit à lui seul un élément capacitant pour l’accès aux études supérieures
• Le fait que certains lycéens, avec un niveau pourtant moyen au lycée se révèlent à l’université alors que d’autres, très bons n’arrivent pas s’adapter. En cause: l’augmentation de la charge de travail, la nécessité d’utiliser des méthodes de travail différentes, et une autonomie supérieure laissée aux étudiants…⁽¹⁾.

L’université doit-elle se réformer pour permettre à la même quantité d’étudiants de mieux apprendre ? Le coût direct serait (parait-il) important: plus d’enseignants, plus de travaux en petits groupes. (Le numérique ne permettrait-il pas de faciliter la transition ?)
Faut-il favoriser les formations menant aux métiers pour lesquels on manque de personnel ? (Ou celles pour lesquelles on sait déjà qu’on en manquera dans 10 ans…?)
Faut-il rajouter une année au lycée pour tous, alors que certains étudiants n’en ont pas besoin et qu’on manque de professeurs ? (Car si certains pointent du doigt le niveau des lycéens qui serait en baisse, on oublie parfois qu’ils ont une plus grande variété de choses à acquérir: informatique, plus de langue, choix d’orientation…)
Faut-il sélectionner, et si oui comment sélectionner au mieux les étudiants pour optimiser le système sans briser les vocations ?

La solution que nous proposons chez ORPESup:

Une année ou un semestre de préparation agrémenté d’expériences choisies par l’étudiant (travail, voyage, expérience associative, remise à niveau dans le domaine de son choix). Au programme, une réflexion avancée et guidée sur l’orientation, l’apprentissage de méthodes de travail pour les études supérieures et en bonus une route ouverte sur l’international avec l’apprentissage à un niveau avancé de l’espagnol. Ce bonus permettant d’augmenter son autonomie, sa maturité, sa confiance en soi et d’ouvrir son CV à davantage de possibilités.

Une bonne orientation post-bac permet aux étudiants d’éviter certains écueils, et en trouvant ce qui leur plaît vraiment ainsi que la façon d’y accéder, ils seront davantage motivés, concentrés sur leurs études, ce qui facilitera grandement la réussite de leurs études supérieures.

A cela vient s’ajouter la possibilité in fine d’intégrer le système Espagnol qui a choisit la sélection pour entrer à l’université, sélection qui se révèle avantageuse ! En effet, le taux d’échec au cours du premier cycle universitaire en Espagne n’est que de 10% (vs. 60% en France). D’autre part, si en France la méthode de sélection est devenue complexe, elle est très simple en Espagne et basée uniquement sur les résultats académiques. Autrement dit, si le système Français ne vous convient pas, il existe une solution à moins de deux heures de vol permettant en plus de valoriser votre CV. Lorsqu’on connait le système, il est toujours possible de trouver des solutions !

Et vous, quel système d’accès à l’université qui vous convient le mieux ?

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(1) La Voix du Nord, 2015 "Sélection à l’université : un mal nécessaire ?" 22 mai

Les déceptions en PASS/Las* sont nombreuses et elles ne viennent pas uniquement de la notation et du nombre de places limité. L’esprit de compétition au cours des études et le manque de reconnaissance vis-à-vis des professionnels de santé viennent mettre à mal la motivation des postulants.

Comment se réorienter après une PASS/Las ? Quelles solutions s’offrent alors à ces jeunes et surtout quelle est la meilleure pour chacun d’entre eux ? Continuer dans le paramédical, dans les sciences du vivant ou dans une licence qui n’est pas un premier choix et qui est plus ou moins imposée par le système de la Las ? Faut-il se réorienter rapidement, sans prendre le temps de réfléchir, au risque de commettre une nouvelle erreur ? Quelles solutions existent en Espagne, et peut on encore y recommencer ses études de santé ?

Comment choisir la bonne filière ?

Lorsqu’on se retrouve à devoir changer de projet, les questions sont nombreuses et faire un choix peut être encore plus stressant qu’en première intention. La première expérience peut avoir laisser des sensations négatives et d’autre part on s’engage pour de nombreuse années d’études et de travail. C’est peut-être alors le moment de prendre le recul nécessaire pour bien rebondir.

ORPESup vous propose une solution complète pour réussir ce passage délicat et en sortir plus fort.

• Des cours de langue pour vous préparer à l’éventualité d’étudier à l’étranger (Cursus complet ou Erasmus)… ou pour le plaisir
• L’apprentissage de méthodes de travail adaptées aux études supérieures. Ces méthodes peuvent réellement vous permettre d’améliorer vos notes !
• Un accompagnement à l’orientation (ou la réorientation), notamment dans le système espagnol:
  • La question qui se pose alors est d’envisager les études de santé en Espagne ou de remettre à plat son orientation (Comme vous ne serez pas obligé de continuer dans la Las choisie à l’origine, il sera plus qu’intéressant d’entamer une réflexion de qualité sur le sujet et une année de césure est idéale pour ça)
  • Inscriptions et démarches administratives
  • Préparation aux examens (PCE), lorsque cela s’avère nécessaire

Après une année de césure en Espagne avec ORPESup, vous serez alors en mesure de repartir sur de bonnes bases, avec des objectifs qui vous conviennent et les moyens de les atteindre. Ainsi, il est tout à fait possible de reprendre des études de santé en Espagne ou de se réorienter dans une filière d’ingénieur, de commerce, juridique, ou même artistique.
En Espagne, il ne sera plus question de réorientation, mais bel et bien d’orientation post BAC. Le modèle espagnol permet effectivement cela ! Autrement dit, tout est possible, même de reprendre vos études de santé !

Deux indispensables pour réussir son orientation: de bonnes information et le temps de la réflexion

A lire sur le sujet: Et si les sciences vous aidaient à choisir votre orientation ?

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* PASS: Parcours d’Accès Spécifique Santé / Las: Licences avec une option Accès Santé.

Avant de s’inscrire dans une université espagnole, il est essentiel de comprendre l’organisation des cycles d’études, la place des crédits ECTS et surtout les critères d’admission. Cette structure conditionne aussi bien la reconnaissance académique que les possibilités de mobilité en Europe. Entre universités reconnues, coût de la vie maîtrisé et environnement chaleureux, València offre un cadre idéal pour étudier dans de bonnes conditions. On y trouve un équilibre rare entre exigence académique, qualité de vie et vitalité étudiante, le tout sous un ciel presque toujours bleu.